COLEGIO IMAGINE MONTESSORI SCHOOL. Paterna (Valencia)
Arquitectos: Arturo Sanz, Carmel Gradolí y Fran López
Fotografías: Mariela Apollonio
El edificio se encuentra en el borde de la zona residencial Valterna, en el municipio de Paterna (Valencia. La primera decisión proyectual fue que la entrada al Colegio se efectúe desde el barranco y no desde la ciudad. La propuesta se basa en el acondicionamiento de un aparcamiento al otro lado del barranco de manera que la entrada se aleje de este vial y quede en espera de la realización del nuevo barrio. El barranco se incorpora al proyecto, reconociendo su papel como elemento natural vertebrador del territorio.
Los niños acceden al colegio cruzando un bosque de pinos, por pasarelas de madera elevadas del suelo, viendo el colegio a través de las copas de los árboles. Los padres podrán aprovechar los remansos de este recorrido como lugar de encuentro y descanso cuando lleven o recojan a sus hijos. Los niños no desaparecen detrás de una cancela, hay una transición y un recorrido de preparación para llegar al colegio... y la ciudad queda atrás.
El edificio se deforma adoptando la forma en planta de “S” para configurar dos espacios exteriores: una plaza de acceso al oeste y un patio de juegos al este, partiendo de la premisa de que dos espacios exteriores con dos orientaciones distintas aportan mayor flexibilidad que un único espacio.
Todas las aulas se vuelcan al barraco y al bosque de pinos. Desde todas las estancias la conexión visual con la naturaleza es la protagonista y el centro de atención. Las aulas están distribuidas en cinco áreas a las que el alumno accede libremente de acuerdo a sus inquietudes y necesidades: área sensorial, área de la vida práctica, área de lenguaje, área matemática y área de estudios culturales.
La entrada a cada aula se realiza a través de un vestíbulo con taquillas y bancos donde los niños se descalzan y quitan los abrigos.
Para disfrutar de mejor iluminación y ventilación se han diseñado unos espacios verticales de triple altura, que se sitúan en posición central y que aportan un espacio adicional y una conexión visual transversal entre aulas.
Cada aula se complementa exteriormente con una terraza cubierta, un pequeño anfiteatro, una fuente y un árbol de hoja caduca.
El proyecto crece como un organismo, cada célula adquiere su forma según sus necesidades para después agruparse y relacionarse con las otras células. En todos los espacios hay rincones diseñados para la escala reducida de los niños.
Se optó por el uso masivo de los materiales de menor huella ecológica: barro cocido y madera. El barro cocido en los muros de carga de 2 pies de espesor realizado con ladrillo perforado en las bóvedas de ladrillo macizo de tres roscas y en los pavimentos.
Se utiliza la madera en la estructura y en el panel de cubierta, en los cerramientos interiores y exteriores, y en la carpintería. El hormigón sólo se emplea en cimentación y el acero en pilares singulares y barandillas. Todo está a la vista, el muro de ladrillo es estructura, es partición y es revestimiento, con su textura, con sus defectos. Las instalaciones están vistas, se puede seguir su trazado por todo el edificio, se puede entender cómo funciona todo, como se soporta, como se construyó. El edificio es el primer material didáctico del Colegio.
